聚焦立德树人，建设一流师范。为全面拓宽中国竞彩网本科生和研究生的学术视野，了解最新语文教育前沿。2021年9月23日19：30，学院邀请陕西师范大学文学院李军亮副教授做了题为《基于语文核心素养的语文教学设计》的学术讲座。语文课程与教学论、学科教学（语文）专业的研究生，部分教师，以及参加教学比赛的师范专业本科生聆听了讲座。
讲座伊始，李军亮老师依据课程标准介绍语文核心素养的内涵，和基于语文核心素养的学科教育系统，就语文核心素养的核心知识、语文技能、语文核心能力结合自己的多篇论文进行分析，过程中还讲述个人撰写论文的思路历程，李老师指出，高中语文核心素养与以往最大的不同在于思维的发展与提升，并结合例子分析阅读认知能力六层级框架。在讲座的第二部分，李老师关注到在语文课堂中的提问存在次数多、难度低等问题，基于此，李老师提出改进阅读教学课堂提问的策略：第一，兼顾不同的认知层次；第二，配合教学目标；第三，区分主次：核心问题和辅助问题；第四，设计台阶式教案；并列举出具体的教学设计案例。在讲座的第三部分，首先回顾古典诗歌教学历史，介绍古代诗歌的审美心理过程和古典诗歌的课程目标，针对陶渊明的《饮酒》的三篇课例分析亮点和不足，同时，李老师也提出自己的古典诗歌审美教学策略，概括为：读—品—悟—析，编成一首小诗“诵读要记牢，想象不可少，情感多体验，运思悟其妙。”
最后，李老师着眼比较的阅读教学优化，首先从字源、文献角度界定“比”“教”“比较”“比较教学”概念，从课程标准和教材中挖掘到对比较阅读的要求，提出可以从内容与形式、横向与纵向、整体和局部、求同和求异维度进行比较。李老师还结合中学教材深入分析了相近艺术手法作品的比较、相同题材作品的比较、同一作家不同时期作品的比较、不同作家相近题材的比较，理论知识结合实践经验，具体阐述。
欧阳懿珩、马霞、马梓昕、苏玉洋子等同学进行提问，李老师对同学们的问题逐一进行解答，师生围绕在教学中的疑惑和困难等进行十分热烈的交流，在交流中碰撞出思维的火花。
随后，李志忠、赵新华两位老师分别分享了自身对于讲座的感受，并对同学们提出要求和希冀，提升专业素养和文学素养，练好基本功，做学术研究要有严谨的态度和文献支撑。
最后，讲座在同学们热情的感谢中圆满结束。
供稿人：马梓昕
